GEC | FACED | UFBA

Alessandra de Assis Picanço – Educação a distância e outros nós – uma análise das telessalas do Telecurso 2000 coordenadas pelo SESI na Bahia. 2001 (bralessandra2007@gmail.com)-  –Orientador: Nelson Pretto

Graciela Carbonari – O Programa Nacional de Informática na Educação nas Escolas Públicas de Ijuí/RS. 2001 (graciela.carbonari@bol.com.br) – Orientador: Nelson Pretto

João Gualberto Rizzo – Tecnologia da informação e mudança organizacional: uma proposta para o centro de processamento de dados da Universidade Federal da Bahia. 2001 (joao.gualberto@casacivil.ba.gov.br) – Orientador: Nelson Pretto

Cristiana de Aguiar Serra – Aprendizado cooperativo com a Internet: a experiência do Projeto Kidlink no Brasil. 2000 (crisserra@uol.com.br)   Orientador: Nelson Pretto

Resumo: Análise da experiência do Projeto Kidlink no Brasil à luz do conceito de inteligência coletiva proposto por Pierre Lévy. Argumenta-se que as mudanças nas formas de comunicação e de intercâmbio de conhecimentos, desencadeadas pelo uso generalizado das tecnologias digitais nos distintos âmbitos do mundo contemporâneo, demandam uma reformulação das práticas pedagógicas. O desenvolvimento de processos de aprendizagem cooperativa destaca-se como uma das estratégias mais promissoras de utilização da Internet no campo educativo. Conectados em rede, alunos e professores de todo o mundo podem compartilhar experiências, publicar suas produções, explorar a singularidade cultural das diversas nações e grupos sociais e atuar em conjunto na busca de soluções para problemas comuns. O Projeto Kidlink é um exemplo significativo de como um novo ambiente de aprendizagem, fundado na colaboração e edificado sobre o diálogo, está sendo estabelecido no ciberespaço. Ao longo de 10 anos, promove a realização de projetos cooperativos e possibilita a comunicação entre jovens e educadores de vários países. Com base na observação de cinco listas de discussão do Kidlink, durante o período de um ano, e na navegação pelas inúmeras páginas do site do projeto, verifica-se que os fundamentos da inteligência coletiva estão presentes na concepção de grande parte de suas atividades educacionais e nas ações de seus integrantes.

Lynn Rosalina Gama Alves – Novas cartografias cognitivas: uma análise do uso das tecnologias intelectuais por crianças da rede pública de Salvador – BA. 1998 (lynnalves@gmail.com) – Orientador: Nelson Pretto (Baixar PDF)