“L\u00e1 educaci\u00f3n es el alma de loa pueblos libres<\/i>” – Francisco Moraz\u00e1n, foi com essa frase que Cinthia, estudante do mestrado, natural de Honduras e residente no Brasil em decorr\u00eancia do projeto de internacionaliza\u00e7\u00e3o das universidades brasileiras, iniciou sua apresenta\u00e7\u00e3o no GEC. Ela trouxe aspectos importantes sobre a educa\u00e7\u00e3o no seus pa\u00eds, falou tamb\u00e9m da cultura e do turismo. Ao relatar sobre a educa\u00e7\u00e3o, deixou claro a acultura\u00e7\u00e3o que sofre o N\u00e1huatl<\/i> – um dos dialetos ind\u00edgenas da sua terra – perante a ci\u00eancia, de acordo com ela, esse dialeto foi avaliado como impr\u00f3prio para expressar conceitos filos\u00f3ficos, assim, diante dessa imped\u00e2ncia, os ind\u00edgenas (com a sabedoria que lhes s\u00e3o pr\u00f3pria) foram aprender o espanhol para participarem ativamente na constru\u00e7\u00e3o de seus conhecimentos. Esse relato refor\u00e7a a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o para a emancipa\u00e7\u00e3o dos grupos historicamente exclu\u00eddos.<\/p>\n
Por: Luciana Oliveira, Luciana Lago e Salete Noro<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
“L\u00e1 educaci\u00f3n es el alma de loa pueblos libres” – Francisco Moraz\u00e1n, foi com essa frase que Cinthia, estudante do mestrado, natural de Honduras e residente no Brasil em decorr\u00eancia do projeto de internacionaliza\u00e7\u00e3o das universidades brasileiras, iniciou sua apresenta\u00e7\u00e3o no GEC. Ela trouxe aspectos importantes sobre a educa\u00e7\u00e3o no seus pa\u00eds, falou tamb\u00e9m da cultura e do turismo. Ao relatar sobre a educa\u00e7\u00e3o, deixou claro a acultura\u00e7\u00e3o que sofre o N\u00e1huatl – um dos dialetos ind\u00edgenas da sua terra – perante a ci\u00eancia, de acordo com ela, esse dialeto foi avaliado como impr\u00f3prio para expressar conceitos filos\u00f3ficos, assim, diante dessa imped\u00e2ncia, os ind\u00edgenas (com a sabedoria que lhes s\u00e3o pr\u00f3pria) foram aprender o espanhol para participarem ativamente na constru\u00e7\u00e3o de seus conhecimentos. Esse relato refor\u00e7a a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o para a emancipa\u00e7\u00e3o dos grupos historicamente exclu\u00eddos. 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