{"id":155,"date":"2009-01-13T20:35:00","date_gmt":"2009-01-13T20:35:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.ufba.br\/educacoes\/2009\/01\/13\/oficina-licenciatura-do-campo\/"},"modified":"2009-01-13T20:35:00","modified_gmt":"2009-01-13T20:35:00","slug":"oficina-licenciatura-do-campo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ufba.br\/webgec\/2009\/01\/13\/oficina-licenciatura-do-campo\/","title":{"rendered":"Oficina: licenciatura do campo"},"content":{"rendered":"

O GEC<\/a> est\u00e1 presente tamb\u00e9m no curso Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o do Campo (UFBA\/UFRB), atrav\u00e9s de oficinas sobre Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o. Este curso \u00e9 formado por professores que atuam em escolas rurais no interior da Bahia.
\nPela especificidade dos alunos e do contexto de forma\u00e7\u00e3o, ele acontece em momentos c\u00edclicos, intercalando per\u00edodos em que eles est\u00e3o nas suas cidades (com materiais para estudar e atividades para desenvolver) e na universidade (Momento Escola), quando ocorrem aulas presenciais, oficinas, orienta\u00e7\u00f5es, feedbacks e discuss\u00f5es sobre as atividades realizadas… al\u00e9m \u00e9 claro de uma intensa intera\u00e7\u00e3o social! \ud83d\ude09
\nA Oficina Educa\u00e7\u00e3o e Tecnologias Contempor\u00e2neas teve sua primeira atividade em 11 de novembro de 2008, quando muitos dos alunos-professores tiveram o primeiro contato com um computador e internet. Este foi apenas um contato muito superficial, depois de um exaustivo dia de outras atividade do curso, em um restinho de noite (das 18:00 \u00e0s 20:30). Apresentamos a m\u00e1quina, conversamos um pouco sobre conceitos b\u00e1sicos de seu funcionamento, abrimos e-mail com todos (muitos n\u00e3o tinham e-mail e outros tinham conta hotmail, facilitaria se todos divessem yahoo) e tentamos fazer a inscri\u00e7\u00e3o na lista de discuss\u00e3o.
\nAgora em janeiro eles retornaram para a universidade, com um ciclo intenso de atividades<\/a>. Passados quase dois meses, com praticamente nenhuma intera\u00e7\u00e3o pela lista de discuss\u00e3o (alguns professores trabalham em escolas que n\u00e3o tem sequer energia el\u00e9trica), retomamos as atividades da Oficina de Educa\u00e7\u00e3o e Tecnologias Contempor\u00e2neas, agora com quatro dias de trabalho em todas as manh\u00e3s (12 a 15 de janeiro, total de 14horas). Retomamos o e-mail e refor\u00e7amos aspectos da comunica\u00e7\u00e3o todos-todos, que ocorre atrav\u00e9s da lista de discuss\u00e3o. Desta vez pudemos navegar por alguns lugares do ciberespa\u00e7o, explorando e descobrindo este fascinante mundo novo… Como os alunos precisam fazer relat\u00f3rios das atividades realizadas nas escolas, exploramos tamb\u00e9m editores de texto e de apresenta\u00e7\u00e3o (BrOffice).
\nQuanta descoberta! O texto pode ser digital! cores, escrita-reescrita, apaga, volta, faz, desfaz, aumenta, muda de lugar, manda para o outro, pega daqui, copia para ali, mescla com o que viu e ouviu. O exerc\u00edcio da autoria digital em sua plenitude!
\nNa navega\u00e7\u00e3o exploramos:
\n– google (web, imagens e mapas): que tal saber um pouco mais sobre a pessoa que fez aquela palestra legal? ver as outras refer\u00eancias sobre o assunto… quais escolas tem atividades e contextos semelhantes como o nosso… como a minha cidade aparece para o mundo… como EU apare\u00e7o para o mundo (que descoberta! estamos todos na web!)
\n\"\"\"\"\"\"<\/a>
\nDescortinam novas formas de aprender, onde \u00e9 necess\u00e1rio ser ativo, aut\u00f4nomo, ser ator\/autor de seu contexto, ir em busca de informa\u00e7\u00f5es, buscar as pr\u00e1ticas mais coerentes, saber para onde e como ir. S\u00e3o cada vez mais pr\u00f3ximas diversas linguagens, onde se destacam diversos autores e diversas formas e possibilidades de aprender. \u00c9 um admir\u00e1vel mundo novo que se reinventa a cada clique!
\nPor Adriane<\/span><\/em><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O GEC est\u00e1 presente tamb\u00e9m no curso Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o do Campo (UFBA\/UFRB), atrav\u00e9s de oficinas sobre Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o. Este curso \u00e9 formado por professores que atuam em escolas rurais no interior da Bahia. Pela especificidade dos alunos e do contexto de forma\u00e7\u00e3o, ele acontece em momentos c\u00edclicos, intercalando per\u00edodos em que eles est\u00e3o nas suas cidades (com materiais para estudar e atividades para desenvolver) e na universidade (Momento Escola), quando ocorrem aulas presenciais, oficinas, orienta\u00e7\u00f5es, feedbacks e discuss\u00f5es sobre as atividades realizadas… al\u00e9m \u00e9 claro de uma intensa intera\u00e7\u00e3o social! \ud83d\ude09 A Oficina Educa\u00e7\u00e3o e Tecnologias Contempor\u00e2neas teve sua primeira atividade em 11 de novembro de 2008, quando muitos dos alunos-professores tiveram o primeiro contato com um computador e internet. Este foi apenas um contato muito superficial, depois de um exaustivo dia de outras atividade do curso, em um restinho de noite (das 18:00 \u00e0s 20:30). Apresentamos a m\u00e1quina, conversamos um pouco sobre conceitos b\u00e1sicos de seu funcionamento, abrimos e-mail com todos (muitos n\u00e3o tinham e-mail e outros tinham conta hotmail, facilitaria se todos divessem yahoo) e tentamos fazer a inscri\u00e7\u00e3o na lista de discuss\u00e3o. Agora em janeiro eles retornaram para a universidade, com um ciclo intenso de atividades. Passados quase dois meses, com praticamente nenhuma intera\u00e7\u00e3o pela lista de discuss\u00e3o (alguns professores trabalham em escolas que n\u00e3o tem sequer energia el\u00e9trica), retomamos as atividades da Oficina de Educa\u00e7\u00e3o e Tecnologias Contempor\u00e2neas, agora com quatro dias de trabalho em todas as manh\u00e3s (12 a 15 de janeiro, total de 14horas). Retomamos o e-mail e refor\u00e7amos aspectos da comunica\u00e7\u00e3o todos-todos, que ocorre atrav\u00e9s da lista de discuss\u00e3o. Desta vez pudemos navegar por alguns lugares do ciberespa\u00e7o, explorando e descobrindo este fascinante mundo novo… Como os alunos precisam fazer relat\u00f3rios das atividades realizadas nas escolas, exploramos tamb\u00e9m editores de texto e de apresenta\u00e7\u00e3o (BrOffice). Quanta descoberta! O texto pode ser digital! cores, escrita-reescrita, apaga, volta, faz, desfaz, aumenta, muda de lugar, manda para o outro, pega daqui, copia para ali, mescla com o que viu e ouviu. O exerc\u00edcio da autoria digital em sua plenitude! Na navega\u00e7\u00e3o exploramos: – google (web, imagens e mapas): que tal saber um pouco mais sobre a pessoa que fez aquela palestra legal? ver as outras refer\u00eancias sobre o assunto… quais escolas tem atividades e contextos semelhantes como o nosso… como a minha cidade aparece para o mundo… como EU apare\u00e7o para o mundo (que descoberta! estamos todos na web!) Descortinam novas formas de aprender, onde \u00e9 necess\u00e1rio ser ativo, aut\u00f4nomo, ser ator\/autor de seu contexto, ir em busca de informa\u00e7\u00f5es, buscar as pr\u00e1ticas mais coerentes, saber para onde e como ir. S\u00e3o cada vez mais pr\u00f3ximas diversas linguagens, onde se destacam diversos autores e diversas formas e possibilidades de aprender. \u00c9 um admir\u00e1vel mundo novo que se reinventa a cada clique! 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