{"id":146,"date":"2008-11-05T15:07:00","date_gmt":"2008-11-05T15:07:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.ufba.br\/educacoes\/2008\/11\/05\/1%c2%b0-encontro-com-os-meninos-do-tabuleiro-digital\/"},"modified":"2008-11-05T15:07:00","modified_gmt":"2008-11-05T15:07:00","slug":"1-encontro-com-os-meninos-do-tabuleiro-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ufba.br\/webgec\/2008\/11\/05\/1-encontro-com-os-meninos-do-tabuleiro-digital\/","title":{"rendered":"1\u00b0 Encontro com os meninos do Tabuleiro Digital."},"content":{"rendered":"

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\n<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0 No dia 8 de setembro de 2008, foi promovido um encontro entre os membros do GEC-Grupo de Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o,Comunica\u00e7\u00e3o e Tecnologias – e os principais utilizadores das m\u00e1quinas do projeto Tabuleiro Digital. Esse p\u00fablico \u00e9 composto por jovens na faixa et\u00e1ria de 11 \u00e0 25 anos, estudantes da rede p\u00fablica de ensino e moradores dos bairros Garcia e Calabar. O encontro foi no audit\u00f3rio 1, da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o (FACED-UFBA), onde foi exibido o document\u00e1rio \u201cTens\u00f5es e Din\u00e2micas do Tabuleiro Digital\u201d, produzido por Washington dos Santos (monitor do Projeto no per\u00edodo de 2007 a 2008) e Bruno Gonsalves (bolsista Pibic). No v\u00eddeo s\u00e3o abordados conflitos cotidianos entre os estudantes da FACED e os jovens das comunidades circunvizinhas em rela\u00e7\u00e3o ao uso das m\u00e1quinas e espa\u00e7os da Faculdade. O principal motivo desta desarmonia reside no fato dos usu\u00e1rios ultrapassarem o tempo sugerido de acesso, que \u00e9 o de 1 hora, e o conte\u00fado que \u00e9 acessado por esta parcela utilizadora do Tabuleiro Digital. Os estudantes da UFBA em sua maioria discordam do acesso a p\u00e1ginas do Orkut, MSN e, principalmente, os jogos – e afirmam que tais conte\u00fados n\u00e3o acrescentam na forma\u00e7\u00e3o dos indiv\u00edduos. Quando os meninos assistiram ao document\u00e1rio, a principal queixa foi de que estudantes que no v\u00eddeo criticavam o excesso no tempo de acesso, tamb\u00e9m faziam o mesmo. Mesmo diante de tantos conflitos, todos foram un\u00e2nimes ao afirmar que se sentem \u00e0 vontade no ambiente acad\u00eamico e que se existisse uma r\u00e9plica do projeto nas escolas onde estudam, freq\u00fcentariam menos o Tabuleiro. O objetivo da reuni\u00e3o foi promover uma maior integra\u00e7\u00e3o entre os utilizadores e a equipe do GEC, criando assim uma rela\u00e7\u00e3o baseada na coopera\u00e7\u00e3o e no di\u00e1logo. Finalizando o encontro foi oferecido um lanche, para caracterizar o lan\u00e7amento do document\u00e1rio em primeira m\u00e3o para aqueles que quase que diariamente contam com este espa\u00e7o da FACED.<\/h3>\n

Por Juliana Soares.
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\u00a0\u00a0\u00a0 No dia 8 de setembro de 2008, foi promovido um encontro entre os membros do GEC-Grupo de Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o,Comunica\u00e7\u00e3o e Tecnologias – e os principais utilizadores das m\u00e1quinas do projeto Tabuleiro Digital. Esse p\u00fablico \u00e9 composto por jovens na faixa et\u00e1ria de 11 \u00e0 25 anos, estudantes da rede p\u00fablica de ensino e moradores dos bairros Garcia e Calabar. O encontro foi no audit\u00f3rio 1, da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o (FACED-UFBA), onde foi exibido o document\u00e1rio \u201cTens\u00f5es e Din\u00e2micas do Tabuleiro Digital\u201d, produzido por Washington dos Santos (monitor do Projeto no per\u00edodo de 2007 a 2008) e Bruno Gonsalves (bolsista Pibic). No v\u00eddeo s\u00e3o abordados conflitos cotidianos entre os estudantes da FACED e os jovens das comunidades circunvizinhas em rela\u00e7\u00e3o ao uso das m\u00e1quinas e espa\u00e7os da Faculdade. O principal motivo desta desarmonia reside no fato dos usu\u00e1rios ultrapassarem o tempo sugerido de acesso, que \u00e9 o de 1 hora, e o conte\u00fado que \u00e9 acessado por esta parcela utilizadora do Tabuleiro Digital. Os estudantes da UFBA em sua maioria discordam do acesso a p\u00e1ginas do Orkut, MSN e, principalmente, os jogos – e afirmam que tais conte\u00fados n\u00e3o acrescentam na forma\u00e7\u00e3o dos indiv\u00edduos. Quando os meninos assistiram ao document\u00e1rio, a principal queixa foi de que estudantes que no v\u00eddeo criticavam o excesso no tempo de acesso, tamb\u00e9m faziam o mesmo. Mesmo diante de tantos conflitos, todos foram un\u00e2nimes ao afirmar que se sentem \u00e0 vontade no ambiente acad\u00eamico e que se existisse uma r\u00e9plica do projeto nas escolas onde estudam, freq\u00fcentariam menos o Tabuleiro. O objetivo da reuni\u00e3o foi promover uma maior integra\u00e7\u00e3o entre os utilizadores e a equipe do GEC, criando assim uma rela\u00e7\u00e3o baseada na coopera\u00e7\u00e3o e no di\u00e1logo. Finalizando o encontro foi oferecido um lanche, para caracterizar o lan\u00e7amento do document\u00e1rio em primeira m\u00e3o para aqueles que quase que diariamente contam com este espa\u00e7o da FACED. 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