{"id":1208,"date":"2013-07-04T13:18:33","date_gmt":"2013-07-04T13:18:33","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.ufba.br\/gec\/?page_id=1208"},"modified":"2013-07-04T13:18:33","modified_gmt":"2013-07-04T13:18:33","slug":"2002-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.ufba.br\/webgec\/projetos\/projetos-de-pesquisa\/2002-2\/","title":{"rendered":"2002"},"content":{"rendered":"

Forma\u00e7\u00e3o de Professores e Software Livre<\/strong><\/span><\/p>\n

A partir da necessidade de forma\u00e7\u00e3o de uma cultura digital na Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal da Bahia, \u00e9 que a mesma (Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o) tem criado novos espa\u00e7os e possibilidades de constru\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias na \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o e Tecnologias. Tais possibilidades t\u00eam se configurado tanto no \u00e2mbito das disciplinas, como na implanta\u00e7\u00e3o de ambientes de forma\u00e7\u00e3o e desenvolvimento dessa cultura. Assim, a Faced est\u00e1 inserida no movimento pelo uso de Software Livre, buscando tamb\u00e9m difundir a cultura linux, atrav\u00e9s dos laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica equipados com computadores em rede, ilha de edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo, r\u00e1dio FM, canal interno de TV, webdesigner e terminais de acesso a Internet( tabuleiro eletr\u00f4nico), todos com o sistema operacional Linux. Desta maneira, considerando esse contexto vivenciado atualmente pela Faced , torna-se necess\u00e1rio fazer o mapeamento dos sentidos, quer dizer, das concep\u00e7\u00f5es que a comunidade possui a respeito dessa a\u00e7\u00e3o desencadeada na Faculdade buscando detectar as poss\u00edveis dificuldades que se apresentam para a constitui\u00e7\u00e3o da cultura, assim como possibilidades de supera\u00e7\u00e3o das tais dificuldades, \u00e9 para esse fim que se prop\u00f5e a pesquisa.<\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong> Maria Helena Bonilla<\/a>
\nBolsista:<\/strong> Sandra Loiola<\/p>\n

\"\"<\/h2>\n

Educa\u00e7\u00e3o e Tecnologias Contempor\u00e2neas: analisando as pol\u00ed\u00adticas p\u00fablicas<\/strong><\/span><\/h2>\n

O governo prop\u00f5e pol\u00edticas p\u00fablicas que articulem as tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Analisamos essas pol\u00edticas implementadas na \u00e1rea para percebermos transforma\u00e7\u00f5es no sistema e contradi\u00e7\u00f5es presentes. A nova proposta \u00e9 investir na educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, alternativa para forma\u00e7\u00e3o de professores e educa\u00e7\u00e3o inclusiva; bem como em programas para democratiza\u00e7\u00e3o das telecomunica\u00e7\u00f5es. Acontece que o FUST, fundo criado no governo anterior com tais objetivos entre outros, vive um impasse desde 2002, prejudicando programas como Socinfo e Telecomunidade. Tal situa\u00e7\u00e3o sugere centralidade nas decis\u00f5es pela Uni\u00e3o e desarticula\u00e7\u00e3o entre planos de inclus\u00e3o. Vimos como acerto a integra\u00e7\u00e3o entre n\u00edveis b\u00e1sico e superior para certificar forma\u00e7\u00e3o dos professores. Mas \u00e9 question\u00e1vel a inclus\u00e3o, em lei, de funda\u00e7\u00f5es como alternativo apoio financeiro, para otimiza\u00e7\u00e3o de recursos e\/ou absten\u00e7\u00e3o da responsabilidade com o sistema. Analisando implica\u00e7\u00f5es da educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia no sentido qualitativo para o setor e interesses pol\u00edticos envolvidos, destaca-se as dificuldades encontradas pelas bibliotecas virtuais do PROSSIGA, ap\u00f3s um golpe de desarticula\u00e7\u00e3o em 2003. Verificamos que mesmo com o potencial da interatividade, a utiliza\u00e7\u00e3o dos meios de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o ainda reproduz a l\u00f3gica unidirecional, broadcasting. Esta pesquisa apresenta os caminhos das pol\u00edticas p\u00fablicas para a \u00e1rea e analisa de forma preliminar a possibilidade da implanta\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas colaborativas na educa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s das tecnologias da informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Per\u00edodo:<\/strong> ago.2002 a julho.2003
\nCoordena\u00e7\u00e3o:<\/strong> Nelson Pretto<\/a> (bolsa PQ\/CNPq)
\nBolsista de IC:<\/strong> Renata Nascimento<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Forma\u00e7\u00e3o de Professores e Software Livre A partir da necessidade de forma\u00e7\u00e3o de uma cultura digital na Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal da Bahia, \u00e9 que a mesma (Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o) tem criado novos espa\u00e7os e possibilidades de constru\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias na \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o e Tecnologias. Tais possibilidades t\u00eam se configurado tanto no \u00e2mbito das disciplinas, como na implanta\u00e7\u00e3o de ambientes de forma\u00e7\u00e3o e desenvolvimento dessa cultura. Assim, a Faced est\u00e1 inserida no movimento pelo uso de Software Livre, buscando tamb\u00e9m difundir a cultura linux, atrav\u00e9s dos laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica equipados com computadores em rede, ilha de edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo, r\u00e1dio FM, canal interno de TV, webdesigner e terminais de acesso a Internet( tabuleiro eletr\u00f4nico), todos com o sistema operacional Linux. Desta maneira, considerando esse contexto vivenciado atualmente pela Faced , torna-se necess\u00e1rio fazer o mapeamento dos sentidos, quer dizer, das concep\u00e7\u00f5es que a comunidade possui a respeito dessa a\u00e7\u00e3o desencadeada na Faculdade buscando detectar as poss\u00edveis dificuldades que se apresentam para a constitui\u00e7\u00e3o da cultura, assim como possibilidades de supera\u00e7\u00e3o das tais dificuldades, \u00e9 para esse fim que se prop\u00f5e a pesquisa. Coordena\u00e7\u00e3o: Maria Helena Bonilla Bolsista: Sandra Loiola Educa\u00e7\u00e3o e Tecnologias Contempor\u00e2neas: analisando as pol\u00ed\u00adticas p\u00fablicas O governo prop\u00f5e pol\u00edticas p\u00fablicas que articulem as tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Analisamos essas pol\u00edticas implementadas na \u00e1rea para percebermos transforma\u00e7\u00f5es no sistema e contradi\u00e7\u00f5es presentes. 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Analisando implica\u00e7\u00f5es da educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia no sentido qualitativo para o setor e interesses pol\u00edticos envolvidos, destaca-se as dificuldades encontradas pelas bibliotecas virtuais do PROSSIGA, ap\u00f3s um golpe de desarticula\u00e7\u00e3o em 2003. Verificamos que mesmo com o potencial da interatividade, a utiliza\u00e7\u00e3o dos meios de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o ainda reproduz a l\u00f3gica unidirecional, broadcasting. Esta pesquisa apresenta os caminhos das pol\u00edticas p\u00fablicas para a \u00e1rea e analisa de forma preliminar a possibilidade da implanta\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas colaborativas na educa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s das tecnologias da informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o. 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