MARIA HELENA SILVEIRA BONILLA
Lattes | Orcid |
PÓS-DOUTORADO
Políticas Públicas para tecnologias no contexto da Educação do Campo (2010-2011) – UFSC.
INICIAÇÃO CIENTÍFICA - PIBIC
Pesquisadores:
Pesquisadores:
Pesquisadores:
Pesquisadores:
- Quecia S. Damascena
- Adriana Jesus Santos
- Jaqueline de Jesus dos Santos
Pesquisadores:
- Jaqueline de Jesus dos Santos
- Gisele da Silva Regis
Pesquisadores:
- Jaqueline de Jesus dos Santos
- Gisele da Silva Regis
MONITORIA
Monitores:
- Tânia Renilda S. Torres
- Washington dos Santos Oliveira
- Jefferson Fragoso Carvalho
- Juliana Soares Ribeiro
- Sulane Ribeiro da Silva
- Monique Bernardes
Pesquisadores:
Monitores:
- Gisele da Silva Regis
ORIENTAÇÕES
A inclusão digital do professor na Escola Comendador Bernardo Martins Catharino (2004-2004)
Luciene Tavares Barbosa CorreaInserção do Computador na sala de aula: como estão sendo capacitados os professores para a sua utilização? (2004-2004)
Sueli Neide Silva da Cunha
- Da inclusão digital à inclusão social (2005-2005)
Sandra Santana Loiola
Formação do pedagogo e as tecnologias da informação e comunicação (2005-2005)
Carla Sardeiro Vasconcelos RibeiroRituais e ritmos da organização escolar condicionando o afastamento dos professores do laboratório de informática: um estudo de caso com professores da Escola Municipal de Fazenda Coutos (2005-2005)
Daniela da Silva HorácioA relação entre os professores e a tecnologia (2005-2005)
Carolina Freitas Costa CruzInclusão Digital: estudo de caso no Onda Digital e Eletrocooperativa (2006-2006)
Larissa Palma CoelhoTabuleiro Digital: vivências, dinâmicas e tensões. Um estudo de caso (2007-2008)
Joseilda Sampaio de SouzaRádio e Escola: uma experiência de rádio comunitária na Escola Municipal Amai Pro (2007-2007)
Adriana CerqueiraA Internet como ferramenta ou estruturante: estudo de caso na Escola Experimental (2008-2008)
Verônica Terto Ferreira Vieira- As potencialidades do computador portátil para a educação: programa um computador por aluno (UCA) (2009-2009)
Josélia Domingos dos Santos As práticas de uso das TIC na escola que se constituem como iniciativas inovadoras (2011-2011)
Janine Ferreira LeiteO uso das tecnologias de informação e comunicação na escola família agrícola Avaní de Lima Cunha (2011-2012)
Gilda Maria Cunha PereiraA formação dos professores do curso de Licenciatura em Educação do Campo no uso das tecnologias digitais (2011-2012)
Simara da Silva ConceiçãoCultura digital: limites e potencialidades dos laptops educacionais para as escolas do campo (2013-2014)
Jaqueline de Jesus dos SantosAs potencialidades das TIC para a Pedagogia da Alternância na Educação do Campo (2014-2015)
Gisele da Silva RegisJogos digitais: as potencialidades da simulação para o processo educativo (2013-2013)
Adriana Gomes dos Santos
- Reflexão entre professores em blogs: aspectos e possibilidades (2004-2006)
- Adriane Lizbehd Halmann
- Ressignificações da Inclusão Digital: interfaces políticas e perspectivas socioculturais nos infocentros do Programa Identidade Digital (2004-2007)
- Tá vendo aquele edifício moço? a especificidade da inclusão digital para trabalhadores da construção civil não alfabetizados (2006-2008)
- Cultura Digital e Formação de Professores: possibilidades e vivências entre professores em formação (2009-2011)
- As relações dos alunos da EJA com as tecnologias digitais: implicações e possibilidades na vida de cada um (2009-2011)
- Lívia Andrade Coelho
- Direito à comunicação como um direito humano: desafios e potencialidades que a inserção das TIC na educação oferece para superação da “cultura do silêncio” no campo (2011-2013)
- As concepções e práticas dos alunos do Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio do IFBA, campus Salvador, em relação às tecnologias digitais (2012-2014)
- A inclusão digital nas políticas públicas de inserção das tecnologias de informação e comunicação na educação: o discurso e a prática dos cursos de formação de professores(2012-2014)
- Tecnologia digital interativa na EJA: uma proposta libertária e colaborativa articulada em rede (2013-2015)
- Inclusão digital estruturante na EJA: o a-con-tecer de uma educação outra articulada em rede (2013-2015)
- Desafios de uma prática inclusiva na Educação Superior: um estudo de caso na Universidade de Brasília (2013-2015)
- Rita de Cássia Carregosa Carvalho
- Cultura digital e juventudes do campo: vivências no Assentamento Terra Vista (2014-2016)
- Labrando caminos: factores que condicionan las prácticas pedagógicas con tecnologías digitales de los profesores de Santa Bárbara, Honduras (2015-2017)
- As tecnologias de informação e comunicação como estruturantes das práticas pedagógicas no Ensino Fundamental II da rede municipal de Educação de Irecê (2016-2018)
- Prácticas coeducativas en torno a la cultura digital: (des)encuentros intergeneracionales (2016-2018)
- Proyecto Canaima Educativo ya la cultura digital en las familias venezolanas (2016-2018)
- Adultos mayores y sus interacciones con las TIC en el Punto Vive Digital Toberín de la ciudad de Bogotá (2017-2018)
- Programas de instalación de aulas digitales a través del reciclaje eletrónico: estudio del proyecto MIN em Oaxaca, México (2017-2019)
- Percepções de professoras e gestoras das escolas do campo em torno do uso das tecnologias digitais no contexto da pandemia da covid-19 (2019-2021)
- Jaqueline de Jesus dos Santos
- Os interesses capitalistas e os novos rumos da educação integral: o caso de Mata de São João-BA (2021- )
- Percursos formativos e autorias docentes em rede: vivências no projeto Conexão escola-mundo (2023- )
- Indiana dos Santos Alves de Souza
- O letramento informacional como forma de prevenção à desinformação e à disseminação de fake news em uma biblioteca escolar (2023- )
- A utilização de tecnologias de inteligência artificial ChatGPT como ferramenta de inovação pedagógica e transformação em uma instituição educacional (2023- )
Relações entre Estado, Sociedade e TIC: uma análise das tensões a partir do modelo proposto pelos Pontos de Cultura (2007-2011)
A autoria do professor no contexto da cibercultura: redes da criação no cotidiano da escola (2010-2014)
Maristela Midlej Silva de Araujo
Tecnologias digitais móveis e cotidiano escolar: espaços/tempos de aprender (2010-2014)
Contextualizações e recontextualizações nas políticas de TIC e educação: um estudo sobre o Proinfo Integrado nos NTM da Bahia (2012-2017)
Maria Sigmar Coutinho Passos
Perspectiva de Internacionalización en Casa e Interculturalidad Crítica como proceso de globalización contra hegemónica potenciada por las TIC: caso en red (2015-2019)
Brincar em tempos de tecnologias digitais móveis (2015-2019)
Além das cercas, o que há? A Educação do Campo no contexto da Cultura Digital (2016-2020)
Terra, escola e dados: das dinâmicas cotidianas com tecnologias digitais móveis em escolas do campo no território Baixo Sul, Bahia (2018- )
(Per)formación rizomática: encuentros entre tecnologías digitales y profesores en Honduras (2018-2022)
Colectivos y comunidades tecnológicas venezolanas: una ecología de saberes para pensar la cultura libre del sur global (2018-2022)
Ciberativismo: estratégias e táticas de participação cidadã on-line (2019- )
Róger Alberto Aburto Villalta
Smart education: relaciones de saber-poder en el contexto del capitalismo contemporáneo (2019-2023)
- Políticas públicas para superação das lacunas de aprendizagens após ensino emergencial na educação básica pública nacional (2023- )
Batalha das Ideias: As Rádios Comunitárias enquanto espaços de comunicação e educação popular para o enfrentamento do avanço da extrema direita no Brasil e o fortalecimento dos territórios (2024- )
