{"id":4195,"date":"2016-04-04T13:31:02","date_gmt":"2016-04-04T16:31:02","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.ufba.br\/nlpretto\/?p=4195"},"modified":"2016-04-04T13:31:02","modified_gmt":"2016-04-04T16:31:02","slug":"traquitanas-2-artigo-em-a-tarde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ufba.br\/nelsonpretto\/2016\/04\/04\/traquitanas-2-artigo-em-a-tarde\/","title":{"rendered":"Traquitanas 2, artigo em A Tarde"},"content":{"rendered":"

\"2016-02-26<\/a><\/p>\n

O espa\u00e7o aqui \u00e9 pequeno, assunto \u00e9 o que n\u00e3o falta. Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma \u00e1rea com enorme quantidade de temas para serem tratados. No entanto, voltarei a um dos que mais me agrada: a forma\u00e7\u00e3o da meninada a partir de pr\u00e1ticas <\/span><\/span>fazedoras<\/i><\/span><\/span>. J\u00e1 escrevi sobre isso algumas vezes, e depois da \u00faltima, meu vizinho de espa\u00e7o aqui em <\/span><\/span>A Tarde<\/b><\/span><\/span>, Paulo Ormindo, cobrou, pela en\u00e9sima vez, minha ida ao escrit\u00f3rio do seu irm\u00e3o, Thales de Azevedo Filho, onde ele mant\u00eam um verdadeiro museu de ci\u00eancia e tecnologia e, o mais importante, um espa\u00e7o do fazer essas traquitanas. Durante meia manh\u00e3, percorremos os c\u00f4modos da casa vendo as belas r\u00e9plicas das cria\u00e7\u00f5es de Leonardo da Vinci, as experi\u00eancias com luz, energia, espelhos, molas e muito, muito mais… cria\u00e7\u00e3o, m\u00e3o na massa. Conversa vai, conversa vem, somos un\u00e2nimes em constatar os descaminhos da educa\u00e7\u00e3o em nosso pa\u00eds. Recentemente, os jornais estamparam que mais da metade dos Estados n\u00e3o pagam o piso salarial aos seus professores. As condi\u00e7\u00f5es de trabalho tamb\u00e9m deixam a desejar e, assim, o que termina acontecendo \u00e9 que as escolas e os professores ficam presos a uma pr\u00e1tica hist\u00f3rica de ensinar conte\u00fados e mais conte\u00fados, muitas vezes apenas aqueles \u201cimpostos\u201d pelos fr\u00e1geis livros did\u00e1ticos.<\/span><\/span><\/p>\n

\"2016-02-26<\/a>Esse movimento de trazer as pr\u00e1ticas da experimenta\u00e7\u00e3o para o cotidiano das escolas \u00e9 fundamental para a forma\u00e7\u00e3o de uma juventude que seja um pouco menos consumista, que compreenda mais a fundo como as coisas funcionam e que atue de forma mais intensa para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade sustent\u00e1vel, coisa distante do nosso cotidiano, j\u00e1 imersos que estamos na l\u00f3gica da obsolesc\u00eancia programada.<\/p>\n

\"2016-02-26<\/a>\u00c0 educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o podemos imputar todas as responsabilidades pela solu\u00e7\u00e3o dos problemas do planeta, mas, sem d\u00favida, se tivermos escolas em tempo integral, professores fortalecidos, curr\u00edculos arejados que respeitem as realidades e saberes locais, que tenham nessas pr\u00e1ticas do fazer seus elementos mais criativos, estaremos caminhando para forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os comprometidos com o futuro do planeta.<\/span><\/span><\/p>\n

Replublicado no Jornal da Ci\u00eancia, clique aqui<\/a>.<\/p>\n

Para pdf da p\u00e1gina do jornal, clique aqui<\/a>.<\/p>\n

Contatos com o o Circo do Saber – Thales de Azevedo Filho<\/strong><\/p>\n

contacto AT circodosaber.com.br<\/p>\n

71 33320011<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Conversa vai, conversa vem, somos un\u00e2nimes em constatar os descaminhos da educa\u00e7\u00e3o em nosso pa\u00eds. Recentemente, os jornais estamparam que mais da metade dos Estados n\u00e3o pagam o piso salarial aos seus professores. As condi\u00e7\u00f5es de trabalho tamb\u00e9m deixam a desejar e, assim, o que termina acontecendo \u00e9 que as escolas e os professores ficam presos a uma pr\u00e1tica hist\u00f3rica de ensinar conte\u00fados e mais conte\u00fados, muitas vezes apenas aqueles \u201cimpostos\u201d pelos fr\u00e1geis livros did\u00e1ticos. Esse movimento de trazer as pr\u00e1ticas da experimenta\u00e7\u00e3o para o cotidiano das escolas \u00e9 fundamental para a forma\u00e7\u00e3o de uma juventude que seja um pouco menos consumista, que compreenda mais a fundo como as coisas funcionam e que atue de forma mais intensa para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade sustent\u00e1vel, coisa distante do nosso cotidiano, j\u00e1 imersos que estamos na l\u00f3gica da obsolesc\u00eancia programada. \u00c0 educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o podemos imputar todas as responsabilidades pela solu\u00e7\u00e3o dos problemas do planeta, mas, sem d\u00favida, se tivermos escolas em tempo integral, professores fortalecidos, curr\u00edculos arejados que respeitem as realidades e saberes locais, que tenham nessas pr\u00e1ticas do fazer seus elementos mais criativos, estaremos caminhando para forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os comprometidos com o futuro do planeta. Replublicado no Jornal da Ci\u00eancia, clique aqui. 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