pdf de toda revista<\/a>. Ou v\u00e1 na minha p\u00e1gina de artigos, pois l\u00e1 al\u00e9m desse link tem os demais.<\/p>\nNa sexta pr\u00f3xima estarei na PUC Rio conversando um pouco com os colegas do CTC sobre os desafios contempor\u00e2neos para a Universidade. Vai ser um papo bom. Veja o que pretendo apresentar com o tema Desafios contempor\u00e2neos para a educa\u00e7\u00e3o: as tecnologias resolvem?<\/strong>
\nProposta da conversa:
\nA PUC faz 70 anos. A televis\u00e3o – que agora quase j\u00e1 n\u00e3o \u00e9 mais a televis\u00e3o por conta do digital – faz um pouco mais de 70 anos, desde que apareceu pela primeira vez l\u00e1 pela Alemanha. O telefone tem ai os seus 120, 125 anos… e n\u00f3s, professores, continuamos com praticamente os mesmos problemas que t\u00ednhamos desde muito. Crise da idade? Creio que n\u00e3o!
\nVendo os temas do semin\u00e1rio de voc\u00eas, constato que absolutamente tudo estar\u00e1 em discuss\u00e3o. Esse me parece um bom come\u00e7o.
\nPercebo que um dos pontos \u00e9 a utiliza\u00e7\u00e3o de novas tecnologias em sala de aula, dos recursos did\u00e1ticos e coisas e tais. O risco que temos \u00e9 pensar que o problema do ensino superior – de hoje e de sempre – seja apenas uma quest\u00e3o metodol\u00f3gica ou de (boas) pr\u00e1ticas de ensino. Penso que precisamos ir muito, muito mais longe do que isso.
\nProponho pensarmos um pouco mais sobre o nosso papel enquanto professores universit\u00e1rios de \u00e1reas t\u00e9cnicas, sobre as novas formas de se produzir ci\u00eancia e pesquisar, sobre como pensa essa juventude – que eu denomino de gera\u00e7\u00e3o alt+tab -, sobre \u00a0as possibilidades das tecnologias digitais, e, principalmente, sobre a import\u00e2ncia de pensarmos mais obre a \u00e9tica hacker que sustenta a produ\u00e7\u00e3o do software livre e que, hoje, expande-se para diversas \u00e1reas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Saiu recentemente um artigo meu na revista da Tv Escola (MEC. A revista est\u00e1 interessante com uma mat\u00e9ria sobre as possibilidades do uso de software livre nas escolas. Clique aqui e v\u00e1 direto ao pdf de toda revista. Ou v\u00e1 na minha p\u00e1gina de artigos, pois l\u00e1 al\u00e9m desse link tem os demais. Na sexta pr\u00f3xima estarei na PUC Rio conversando um pouco com os colegas do CTC sobre os desafios contempor\u00e2neos para a Universidade. Vai ser um papo bom. Veja o que pretendo apresentar com o tema Desafios contempor\u00e2neos para a educa\u00e7\u00e3o: as tecnologias resolvem? Proposta da conversa: A PUC faz 70 anos. A televis\u00e3o – que agora quase j\u00e1 n\u00e3o \u00e9 mais a televis\u00e3o por conta do digital – faz um pouco mais de 70 anos, desde que apareceu pela primeira vez l\u00e1 pela Alemanha. O telefone tem ai os seus 120, 125 anos… e n\u00f3s, professores, continuamos com praticamente os mesmos problemas que t\u00ednhamos desde muito. Crise da idade? Creio que n\u00e3o! Vendo os temas do semin\u00e1rio de voc\u00eas, constato que absolutamente tudo estar\u00e1 em discuss\u00e3o. Esse me parece um bom come\u00e7o. Percebo que um dos pontos \u00e9 a utiliza\u00e7\u00e3o de novas tecnologias em sala de aula, dos recursos did\u00e1ticos e coisas e tais. O risco que temos \u00e9 pensar que o problema do ensino superior – de hoje e de sempre – seja apenas uma quest\u00e3o metodol\u00f3gica ou de (boas) pr\u00e1ticas de ensino. Penso que precisamos ir muito, muito mais longe do que isso. Proponho pensarmos um pouco mais sobre o nosso papel enquanto professores universit\u00e1rios de \u00e1reas t\u00e9cnicas, sobre as novas formas de se produzir ci\u00eancia e pesquisar, sobre como pensa essa juventude – que eu denomino de gera\u00e7\u00e3o alt+tab -, sobre \u00a0as possibilidades das tecnologias digitais, e, principalmente, sobre a import\u00e2ncia de pensarmos mais obre a \u00e9tica hacker que sustenta a produ\u00e7\u00e3o do software livre e que, hoje, expande-se para diversas 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