{"id":3557,"date":"2021-10-29T08:19:59","date_gmt":"2021-10-29T11:20:00","guid":{"rendered":"http:\/\/escolamundo.ufsc.br\/?p=3557"},"modified":"2023-06-11T02:27:10","modified_gmt":"2023-06-11T05:27:10","slug":"dinamica-da-empatia-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ufba.br\/conexaoescolamundo\/2021\/10\/29\/dinamica-da-empatia-2\/","title":{"rendered":"Din\u00e2mica da Empatia"},"content":{"rendered":"\t\t
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Din\u00e2mica da Empatia\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Os estudantes eram convidados a entrar silenciosamente em uma sala. L\u00e1 havia pouca luminosidade e tocava uma m\u00fasica leve, de fundo. Eles deveriam, sem falar, seguir os comandos da professora: circular pela sala, olhar colegas nos olhos, pensar o que tinha em comum com colegas (cor do cabelo, cor dos olhos, altura, sentimentos, etc.). Depois, eram convidados a sentar-se onde estivessem. Cada um sorteou um papel em que havia escrito uma situa\u00e7\u00e3o de vida (\u201csofro preconceito\u201d, \u201cmeus pais est\u00e3o se separando\u201d, \u201cn\u00e3o tenho com quem me abrir\u201d, \u201csou alvo de fofocas\u201d, \u2026). A proposta era que imaginassem que eram aquela pessoa passando por tal \u201cproblema\u201d. Assim, pensariam: \u201ccomo me sinto? \u201d e \u201ccomo podem me ajudar?\u201d. Havia na sala cartazes com os sentimentos escritos: medo, tristeza, frustra\u00e7\u00e3o, vergonha e raiva. Cada um lia seu papel, colocava a situa\u00e7\u00e3o no cartaz e eram anotados em outro cartaz as sugest\u00f5es de ajuda. Dessa forma, todos compartilharam suas ideias e puderam refletir sobre problemas que cada um pode viver e a possibilidade que temos de ajudar um ao outro.

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