{"id":2117,"date":"2020-08-14T03:41:58","date_gmt":"2020-08-14T06:41:58","guid":{"rendered":"http:\/\/escolamundo.ufsc.br\/?page_id=2117"},"modified":"2020-08-14T03:41:58","modified_gmt":"2020-08-14T06:41:58","slug":"bibliografia-projeto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.ufba.br\/conexaoescolamundo\/projeto\/bibliografia-projeto\/","title":{"rendered":"Bibliografia do Projeto"},"content":{"rendered":"\n

Bibliografia do Projeto Conex\u00e3o Escola-Mundo<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

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Projeto completo submetido e aprovado pelo CNPq <\/span><\/strong><\/a>Baixar<\/a><\/div>\n\n\n\n

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Refer\u00eancias Principais
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ADORNO, Theodor; HORKHEIMER, Max. Dial\u00e9tica do esclarecimento: fragmentos filos\u00f3ficos. Rio de Janeiro: Zahar, 1985. <\/p>\n\n\n\n

ALBAGLI, Sarita; MACIEL, Maria Lucia; ABDO, Alexandre Hannud (Org.). Ci\u00eancia Aberta, quest\u00f5es abertas. Bras\u00edlia\/Rio de Janeiro: IBICT e UNIRIO, 2015. Dispon\u00edvel em: http:\/\/livroaberto.ibict.br\/handle\/1\/1060<\/a> <\/p>\n\n\n\n

ANTUNES, Deborah Christina; ZUIN, Ant\u00f4nio Soares. Do bullying ao preconceito: os desafios da barb\u00e1rie \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Rev. Psicol. Soc. v. 20, n.1, Porto Alegre, jan.\/abr. 2008. Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-71822008000100004<\/a>. Acesso em: 13 Out. 2016<\/p>\n\n\n\n

BARRETO, Raquel Goulart. Tecnologias educacionais e educa\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia: avaliando pol\u00edticas e pr\u00e1ticas. 2 ed. Rio de Janeiro: Quartet, 2003, 192 p.<\/p>\n\n\n\n

BARTOLOM\u00c9 PINA, Antonio. Comunicaci\u00f3n y aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento. Virtualidad, Educaci\u00f3n y Ciencia – VEsC, a\u00f1o 2, n. 2. ISSN: 1853-6530, p. 9-46, 2011. Dispon\u00edvel em: http:\/\/revistas.unc.edu.ar\/index.php\/vesc\/article\/viewFile\/332\/331 <\/a>Acesso em: 28 de Out. 2014.<\/p>\n\n\n\n

BELLONI, Maria Luiza. Educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia e inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica. Trabalho, Educa\u00e7\u00e3o e Sa\u00fade. v. 3, p. 187-198, 2005.<\/p>\n\n\n\n

BENKLER, Yonkai. The wealth of networks: how social production transforms markets and freedom. Harvard Journal of Law & Technology. v. 20, n. 1. New Haven, CT: Yale University Press, 2006.<\/p>\n\n\n\n

BENKLER, Yonkai. La riqueza de las redes: c\u00f3mo la producci\u00f3n social transforma los mercados y la libertad. Barcelona: Icaria Editorial, 2015.<\/p>\n\n\n\n

BOAVIDA, Ana Maria; PONTE, Jo\u00e3o Pedro. Investiga\u00e7\u00e3o colaborativa: Potencialidades e problemas. In: GTI (Org). Reflectir e investigar sobre a pr\u00e1tica profissional. pp. 43-55, Lisboa: APM, 2002.<\/p>\n\n\n\n

BONILLA, Maria Helena; PRETTO, Nelson De Luca. Movimentos colaborativos, tecnologias digitais e educa\u00e7\u00e3o. Em Aberto, Bras\u00edlia, v. 28, n. 94, p. 23-40, jul.\/dez. 2015.<\/p>\n\n\n\n

BRASIL. Comit\u00ea Nacional de Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos. Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos. Bras\u00edlia: Secretaria Especial de Direitos Humanos, Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Minist\u00e9rio da Justi\u00e7a, Unesco, 2009.<\/p>\n\n\n\n

BRAZILEIRO, Ricardo. Espa\u00e7o, territ\u00f3rio e inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica nos CEUs. site. Labceus – Laborat\u00f3rio de Cidades Sensitivas. n.p., 2015. Web<\/p>\n\n\n\n

CARLSON, Allen. Aesthetics and the Environment: The Appreciation of Nature, art and Architecture. London, New York: Routledge, 2002.<\/p>\n\n\n\n

CANCLINI, N\u00e9stor Garc\u00eda. Diferentes, desiguais e desconectados: mapas da interculturalidade. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2009.<\/p>\n\n\n\n

CANCLINI, N\u00e9stor Garc\u00eda. Culturas h\u00edbridas: estrat\u00e9gias para entrar e sair da modernidade. Trad. Helo\u00edsa Cintr\u00e3o; Ana Regina Lessa; G\u00eanese Andrade. 4. ed. S\u00e3o Paulo: Edusp, 2013. (Ensaios Latino Americanos)<\/p>\n\n\n\n

COELHO, L\u00edvia Andrade. Contextos de uma pol\u00edtica p\u00fablica: (d es)caminhos dos governos para inser\u00e7\u00e3o de tecnologias digitais nas escolas p\u00fablicas. 2014. 211 f. Tese (Doutorado) – Curso de Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o, Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2014.<\/p>\n\n\n\n

CGI.br – COMIT\u00ca GESTOR DA INTERNET NO BRASIL. TIC Kids Online Brasil 2013: pesquisa sobre o uso da Internet por crian\u00e7as e adolescentes no Brasil. S\u00e3o Paulo, 2014. 392p. Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.cgi.br\/publicacao\/pesquisa-sobre-o-uso-da-internet-por-criancas-e-adolescentes-nobrasil-tic-kids-online-brasil-2013\/<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

CETIC.BR – N\u00daCLEO DE INFORMA\u00c7\u00c3O E COORDENA\u00c7\u00c3O DO PONTO BR (Ed.). TIC Educa\u00e7\u00e3o 2015: pesquisa sobre o uso das tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o nas escolas brasileiras. S\u00e3o Paulo: Comit\u00ea Gestor da Internet no Brasil, 2016. 490 p. ISBN 978-85-5559-034-4. Dispon\u00edvel em: https:\/\/cetic.br\/publicacao\/pesquisa-sobre-o-uso-das-tecnologias-de-informacao-e-comunicacao-nas-escolas-brasileiras-tic-educacao-2015\/<\/a>. Acesso em: 25 nov. 2016.<\/p>\n\n\n\n

DAHLGREN, Peter. Civic cultures and net activism: modest hopes for the EU public sphere. Conference on One EU – Many Publics? At University of Stirling, 5-6 feb, 2004.<\/p>\n\n\n\n

DAYRELL, Juarez. A escola \u201cfaz\u201d as juventudes? Reflex\u00f5es em torno da socializa\u00e7\u00e3o juvenil. Educ. Soc., v. 28, n. 100 – Especial, p. 1105-1128, Campinas, SP, out. 2007. Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.cedes.unicamp.br<\/a> Acesso em 28 nov. 2007<\/p>\n\n\n\n

DUARTE, Rosalia; CAZELLI, Sibele; MIGLIORA, Rita. Computer skills and digital media uses among young students in Rio de Janeiro. Archivos Anal\u00edticos de Pol\u00edticas Educativas \/ Education Policy Analysis Archives, v. 21, p. 1\/53-29, 2013.<\/p>\n\n\n\n

ESP\u00cdNDOLA, Marina Bazzo de. Integra\u00e7\u00e3o de tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o no Ensino Superior: an\u00e1lise das experi\u00eancias de professores das \u00e1reas de ci\u00eancias e da sa\u00fade com o uso da Ferramenta Constructore. Rio de Janeiro\/UFRJ\/IBqM, 2010.<\/p>\n\n\n\n

FANTIN, Monica; RIVOLTELLA, Pier Cesare. Cultura digital e escola: pesquisa e forma\u00e7\u00e3o de professores. Campinas, SP: Papirus, 2012.<\/p>\n\n\n\n

FEENBERG, Andrew. Transforming technology: a critical theory revisited. New York: Oxford University Press, 2002.<\/p>\n\n\n\n

FORTUNATI, Leopoldina. Media between power and empowerment: can we resolve the dilemma?. The Information Society, 30: 169-183, 2014.<\/p>\n\n\n\n

GIRARDELLO, Gilka. A imagina\u00e7\u00e3o no contexto da recep\u00e7\u00e3o. ANIMUS: Revista Interamericana de Comunica\u00e7\u00e3o Midi\u00e1tica. Universidade Federal de Santa Maria, v. II, n.1, jan\/jun, 2003.<\/p>\n\n\n\n

GIRARDELLO, Gilka; FANTIN, Monica. (Orgs.). Pr\u00e1ticas culturais e consumo de m\u00eddia entre crian\u00e7as. Florian\u00f3polis: NUP\/CED\/UFSC, 2009.<\/p>\n\n\n\n

HERN\u00c1NDEZ, Fernando, et al. Aprendendo com as inova\u00e7\u00f5es nas escolas. Porto Alegre: Artes M\u00e9dicas Sul, 2000.<\/p>\n\n\n\n

INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS (INEP). \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (IDEB). Bras\u00edlia, 2016. Dispon\u00edvel em: http:\/\/ideb.inep.gov.br\/ Acesso em: 10 Out. 2016.<\/p>\n\n\n\n

KEEN, Andrew. The cult of the amateur: how today’s internet is killing our culture. Nova York: Doubleday\/ Currency. 2007<\/p>\n\n\n\n

KELLNER, Douglas. Critical theory, marxism and modernity. Cambridge: Polity\/John Hopkins University Press, 1989.<\/p>\n\n\n\n

LAPA, Andrea Brand\u00e3o. Reflex\u00f5es sobre a forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica em redes sociais. In: BERGMANN, Juliana; GRAN\u00c9, Mariona (Org.). La universidad en la nube. Universitat de Barcelona: Laboratori de Mitjans Interactius, 2013, v. 06, p. 23-46.<\/p>\n\n\n\n

LAPA, Fernanda. Cl\u00ednica de Direitos Humanos: uma proposta metodol\u00f3gica para os cursos jur\u00eddicos no Brasil. Rio de Janeiro: L\u00famen Juris, 2014<\/p>\n\n\n\n

LEVY, Steven. Hackers: heroes of the computer revolution. New York: Dell Publishing, 1984<\/p>\n\n\n\n

MACHADO, Arlindo. Arte e m\u00eddia: aproxima\u00e7\u00f5es e distin\u00e7\u00f5es. Gal\u00e1xia, n. 4, 2002. p. 19-32. Dispon\u00edvel em: http:\/\/revistas.pucsp.br\/index.php\/galaxia\/article\/view\/1289\/787<\/a><\/p>\n\n\n\n

MAINARDES, Jefferson; FERREIRA, M\u00e1rcia dos Santos; TELLO, C\u00e9sar. An\u00e1lises pol\u00edticas: fundamentos e principais debates te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos. In.: BALL, Stephen J.; MAINARDES, Jefferson (Orgs.). Pol\u00edticas educacionais<\/strong>: quest\u00f5es e dilemas. S\u00e3o Paulo: Cortez, 2011.<\/p>\n\n\n\n

MART\u00cdN-BARBERO, Jes\u00fas. Of\u00edcio de cart\u00f3grafo: travessias latino-americanas da comunica\u00e7\u00e3o na cultura. S\u00e3o Paulo: Loyola, 2004.<\/p>\n\n\n\n

MART\u00cdN-BARBERO, Jes\u00fas. Dos meios \u00e0s media\u00e7\u00f5es: comunica\u00e7\u00e3o, cultura e hegemonia. Rio de Janeiro: UFRJ, 2009.<\/p>\n\n\n\n

MART\u00cdN-BARBERO, Jes\u00fas. A comunica\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o. Trad. Maria Immacolata Lopes. S\u00e3o Paulo: Contexto, 2014.<\/p>\n\n\n\n

N\u00d3VOA, Ant\u00f3nio. Nada ser\u00e1 como antes: entrevista [novembro, 2014]. Revista P\u00e1tio – Ensino Fundamental: o futuro da sala de aula, n. 72. Nov. 2014. Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.grupoa.com.br\/revista-patio\/artigo\/10938\/nada-sera-como-antes.aspx<\/a>. Acesso em: 26 jan. 2015.<\/p>\n\n\n\n

PIREDDU, Mario. Hacking education: a forma\u00e7\u00e3o entre a abertura e a tecnologia. Espa\u00e7o Pedag\u00f3gico, v. 20, n. 2 – Educa\u00e7\u00e3o e cultura digital, 2013.<\/p>\n\n\n\n

PIREDDU, Mario. Social learning: le forme comunicative dell\u2019apprendimento. Milano: Guerini & Associati, 2014.<\/p>\n\n\n\n

PRETTO, Nelson De Luca. O desafio de educar na era digital: educa\u00e7\u00f5es. Revista Portuguesa de Educa\u00e7\u00e3o. v. 24, n. , 2011, p. 95-118. Dispon\u00edvel em: http:\/\/revistas.rcaap.pt\/rpe\/article\/view\/3042\/2459<\/a><\/p>\n\n\n\n

PRETTO, Nelson De Luca; PINTO, Cl\u00e1udio da Costa. Tecnologias e novas educa\u00e7\u00f5es. Revista Brasileira de Educa\u00e7\u00e3o. v. 11 n. 31 jan.\/abr. 2006. p.19-30. Dispon\u00edvel em: http:\/\/cev.org.br\/biblioteca\/tecnologias-novas-educacoes<\/a><\/p>\n\n\n\n

PRETTO, Nelson De Luca; PINTO, Cl\u00e1udio da Costa. Tecnologias e novas educa\u00e7\u00f5es. Revista Brasileira de Educa\u00e7\u00e3o, v. 11, n. 31, pp. 19-30, jan.\/abr. 2006.<\/p>\n\n\n\n

PRETTO, Nelson De Luca; COELHO, L\u00edvia Andrade. As interfaces da implementa\u00e7\u00e3o do Projeto UCA na Bahia e em Santa Catarina. In: QUARTIERO, Elisa Maria; BONILLA, Maria Helena; FANTIN, Monica (Orgs.). Projeto UCA: entusiasmos e desencantos de uma pol\u00edtica p\u00fablica. Salvador: EDUFBA, 2015. P. 33-69.<\/p>\n\n\n\n

RHEINGOLD, Howard. The virtual community. Reading (MA): Addison-Wesley, 1993.<\/p>\n\n\n\n

RIVOLTELLA, Pier Cesare. Formar a compet\u00eancia midi\u00e1tica. Revista Comunicar, v. XIII, n. 25, out. 2005. Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.revistacomunicar.com\/verpdf.php?numero=25&articulo=25-2005-167<\/a><\/p>\n\n\n\n

R\u00dcDIGER, Francisco. As teorias da cibercultura: p erspectivas, quest\u00f5es e autores. Porto Alegre: Sulina, 2011.<\/p>\n\n\n\n

SANTOS, Edm\u00e9a. Pesquisa-forma\u00e7\u00e3o na cibercultura. Santo Tirso: Whitebooks, 2014.<\/p>\n\n\n\n

SCHILLER, J\u00e9ssica; LAPA, Andrea Brand\u00e3o; CERNY, Roseli Zen. Ensinar com as Tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o: retratos da doc\u00eancia. Revista e-Curriculum (PUCSP), v.7, n. 1, p.2 -19, 2011. Dispon\u00edvel em: http:\/\/revistas.pucsp.br\/index.php\/curriculum\/article\/view\/5641\/3985<\/a><\/p>\n\n\n\n

SCHULIAQUER, Ivan. El poder de los medios: seis intelectuales en busca de definiciones. Buenos Aires, Argentina: Capital Intelectual, 2014.<\/p>\n\n\n\n

SERPA, Felippe Perret. Rascunho Digital. Salvador: Edufba, 2004, p. 166.<\/p>\n\n\n\n

SHIRKY, Clay. A Cultura da participa\u00e7\u00e3o: criatividade e generosidade no mundo conectado. Trad. Celina Portocarrero. Rio de Janeiro: Zahar, 2011.<\/p>\n\n\n\n

SODR\u00c9, Muniz. Reinventando a educa\u00e7\u00e3o: diversidade, descoloniza\u00e7\u00e3o e redes. 2. ed. Petr\u00f3polis, RJ: Vozes, 2012.<\/p>\n\n\n\n

TURINO, C\u00e9lio. Ponto de cultura: o Brasil de baixo para cima. S\u00e3o Paulo: Anita Garibaldi, 2009.<\/p>\n\n\n\n

TURKLE, Sherry. Alone together. Nova York: Basic Books, 2011.<\/p>\n\n\n\n

VATTIMO, Gianni. Los medios ante el fin de los grandes relatos. In: SCHULIAQUER, Ivan. El poder de los medios: seis intelectuales en busca de definiciones. Buenos Aires, Argentina: Capital Intelectual, 2014.<\/p>\n\n\n\n

ZINS, Chaim.; et al. Mapa do conhecimento da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o: implica\u00e7\u00f5es para o futuro da \u00e1rea. BJIS, v.1, n.1, p.3-32, jan.\/jun. 2007. Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.bjis.unesp.br\/<\/a>. ISSN: 1981-1640<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bibliografia do Projeto Conex\u00e3o Escola-Mundo Refer\u00eancias Principais ADORNO, Theodor; HORKHEIMER, Max. Dial\u00e9tica do esclarecimento: fragmentos filos\u00f3ficos. Rio de Janeiro: Zahar, 1985. ALBAGLI, Sarita; MACIEL, Maria Lucia; ABDO, Alexandre Hannud (Org.). Ci\u00eancia Aberta, quest\u00f5es abertas. Bras\u00edlia\/Rio de Janeiro: IBICT e UNIRIO, 2015. Dispon\u00edvel em: http:\/\/livroaberto.ibict.br\/handle\/1\/1060 ANTUNES, Deborah Christina; ZUIN, Ant\u00f4nio Soares. Do bullying ao preconceito: os […]<\/p>\n","protected":false},"author":64,"featured_media":0,"parent":848,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"pagdeconteudo.php","meta":{"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2117","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.ufba.br\/conexaoescolamundo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2117"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.ufba.br\/conexaoescolamundo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.ufba.br\/conexaoescolamundo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ufba.br\/conexaoescolamundo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/64"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ufba.br\/conexaoescolamundo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2117"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.ufba.br\/conexaoescolamundo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2117\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ufba.br\/conexaoescolamundo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/848"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.ufba.br\/conexaoescolamundo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2117"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}