{"id":1171,"date":"2020-07-27T00:07:29","date_gmt":"2020-07-27T03:07:29","guid":{"rendered":"http:\/\/escolamundo.ufsc.br\/?page_id=1171"},"modified":"2020-07-27T00:07:29","modified_gmt":"2020-07-27T03:07:29","slug":"lp01","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.ufba.br\/conexaoescolamundo\/lp01\/","title":{"rendered":"Construindo uma escola com um jeito hacker de ser – LP1-1"},"content":{"rendered":"\n

LP1: Escola Hacker\/Educa\u00e7\u00e3o hacker<\/h3>\n\n\n\n

LP1 -1<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Construindo uma escola com um jeito hacker de ser<\/strong><\/h1>\n\n\n\n


Pesquisadores: Nelson De Luca Pretto<\/span><\/a><\/strong>, <\/span>Karina Moreira Menezes<\/span><\/a>, <\/a><\/strong>Pietro Matheus Bompet Fontoura Alves<\/span><\/a>, <\/b>Felipe Bomfim Sanches dos Reis<\/span><\/a>, Daniel Silva Pinheiro<\/span><\/a>,<\/strong><\/strong> <\/span>Carla Azev\u00eado de Arag\u00e3o<\/span><\/a>, Bruno Santos Gonsalves<\/span><\/a>, Rafael Pezzi<\/strong> e<\/strong> Karla Brunet.<\/strong><\/p>\n\n\n\n


Objetivo geral<\/strong>: Compreender contribui\u00e7\u00f5es e limita\u00e7\u00f5es da gest\u00e3o colaborativa de espa\u00e7os comuns entre estudantes e professores no contexto da Escola P\u00fablica<\/p>\n\n\n\n

Metodologia<\/strong>: Qualitativa. Pesquisa-a\u00e7\u00e3o com meta de cria\u00e7\u00e3o de espa\u00e7o tecnol\u00f3gico coletivo em di\u00e1logo com as demandas apontadas pelas escolas e adequadas \u00e0s particularidades de cada institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e9todos e T\u00e9cnicas<\/strong>: Projeto de interven\u00e7\u00e3o para diagn\u00f3stico situacional, elaborado inicialmente, a partir de grupos focais, per\u00edodo de observa\u00e7\u00e3o e registro escrito necess\u00e1rios ao levantamento de informa\u00e7\u00f5es sobre infraestrutura, mapeamento de objetivos e interesses dos participantes, an\u00e1lise dos tempos, curr\u00edculo e PPP da escola. Defini\u00e7\u00e3o de per\u00edodos de forma\u00e7\u00e3o continuada integrada com professores, estudantes e demais profissionais da escola. Per\u00edodos esses adequados \u00e0s demandas e interesses sistematizados nos grupos focais e nas observa\u00e7\u00f5es. Implanta\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os tecnol\u00f3gicos coletivos (ETC) com a inser\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas fazedoras (cultura maker) e oficinas de produ\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica. Aplica\u00e7\u00e3o de formul\u00e1rio online sobre a experi\u00eancia de estudantes e professores.<\/p>\n\n\n\n

Resultado previsto para o projeto:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. Espa\u00e7os tecnol\u00f3gicos coletivos gestados por estudantes e profissionais da escola;<\/li>
  2. Produ\u00e7\u00e3o coletiva e colaborativa de projetos a partir das tecnologias livres;<\/li>
  3. An\u00e1lise de desdobramentos do espa\u00e7o tecnol\u00f3gico coletivo (ETC) no cotidiano na escola;<\/li>
  4. An\u00e1lise dos espa\u00e7os tecnol\u00f3gicos como geradores de interesse para o aluno frequentar a escola e\/ou ampliar sua jornada educativa;<\/li>
  5. Compara\u00e7\u00e3o do processo de apropria\u00e7\u00e3o de tecnologias no cotidiano das escolas com processos similares que ocorrem nos Centros Juvenis de Ci\u00eancia e Cultura de Salvador e Vit\u00f3ria da Conquista (BA);<\/li>
  6. Sistematiza\u00e7\u00e3o da metodologia de implanta\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o;<\/li>
  7. Sistematiza\u00e7\u00e3o de metodologias de gest\u00e3o colaborativa do espa\u00e7o.<\/li><\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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